Pós-graduação - O Livro para a Infância: criação, mediação e circulação em territórios plurais

"A literatura, não esqueçamos, é um vasto espaço de transgressão"
 Michèle Petit · Leituras: do espaço íntimo ao espaço público  

Para educadores/as, criadores/as de livros, bibliotecários/as, editores/as, livreiros/as, curadores/as, mediadores/as de leitura, designers, mães, pais, avós, avôs, tios e tias, coordenadores/as e diretores/as de escolas, pesquisadores/as…

No fundo no fundo, esta pós é…

Para quem ama as infâncias e os livros
Para quem sente que o livro é um direito humano
Para quem percebe a diversidade em ser criança
Para quem sabe que o livro não termina quando se fecha
Para quem pensa que o livro pode proporcionar outros mundos possíveis
Para quem cria com compromisso ético e estético
Para quem quer reparar mais e mais
Para quem entende que leitura em voz alta é um ato político
Para quem se atenta que a História do Livro Para a Infância tem muitas linhas do tempo
Para quem se atina que os livros são territórios de muitos encontros
Para quem quer construir territórios verdadeiramente plurais

Para TODAS AS PESSOAS que se interessam em refletir sobre as relações entre livros e infâncias

Nossos encontros acontecem semanalmente 100% online, às quintas-feiras, das 19h30 às 22h. Uma sexta-feira ao mês (pré-agendada), das 19h30 às 21h30, ocorrerão encontros especiais com as coordenadoras sobre pesquisas, projetos e/ou produções de conhecimento das e dos estudantes.

Plataforma Digital d’A Casa Tombada

Durante todo o percurso, você terá acesso à nossa plataforma exclusiva, onde poderá:

- Estudar e pesquisar

- Assistir às gravações das aulas e acompanhar as atividades

- Interagir com colegas, professores e coordenação

- Acessar textos, mídias digitais, links, fóruns de discussão e aulas gravadas
 
*todas as aulas são gravadas e disponibilizadas em nossa plataforma.

Para saber mais sobre os professores convidados, clique aqui

Nascido em 2016 como O Livro Para a Infância - textos, imagens e materialidades, depois em 2019 alterado para O Livro Para a Infância - processos contemporâneos de criação, circulação e mediação, este curso de pós-graduação lato sensu nomeia-se, em 2026, O Livro Para a Infância: criação, circulação e mediação em territórios plurais, com a proposta fundamental de promover encontros entre profissionais da educação, das artes visuais, da literatura e demais interessados em torno das questões sobre o livro para a infância no Brasil.

A literatura dedicada à infância contemporânea apresenta uma série de particularidades que, a um só tempo, permeiam e são definidas por questões relacionadas à necessidade da busca constante pela bibliodiversidade. Tal movimento engloba e entrelaça aspectos de tema, tipos de narrativa e projeto gráfico. Especialmente dos anos 2000 para cá, das materialidades às autorias, o mercado editorial brasileiro focado na literatura para a infância é constantemente convocado a se deslocar de padrões e certezas, e se firmar sob as lentes do antirracismo e da decolonialidade, evidenciando esta bibliodiversidade como direito inegociável que têm impactado no ecossistema literário, de modo dialógico.

Como consequência e, até certo ponto, condição, a literatura desde a primeiríssima infância tem se apresentado cada vez mais interessante do ponto de vista da criação, ou seja, das possibilidades de narrar-se uma história. Para fazer jus a este momento, é necessário também alinhavar com responsabilidade a outra ponta: a perspectiva de quem lê. Há de se considerar com mais ênfase os territórios destas leituras, em que se baseie mais firmemente a busca pelo cumprimento deste direito humano, dando a ver nos espaços escolares, nas políticas públicas de livros e leituras e no mercado editorial os avanços das discussões sobre passado, presente e futuro da nossa sociedade.

Como a chamada "literatura infantil" nasce por uma necessidade de leitura de qualidade e voltada à educação como função, tal característica criou na sua história uma série de complexas relações, entre elas, o incentivo à leitura e também o seu lugar como arte. É a partir disto que este curso coloca em discussão as partes e o todo deste ecossistema e seus comprometimentos e desdobramentos éticos e estéticos hoje. É urgente que se coloque em conversa as reverberações a partir deste objeto artístico que circula nos espaços que abrigam e lutam pelos direitos das infâncias.

Ananda Luz é educadora, pesquisadora e curadora. Tem atuação no campo da Educação, Infâncias, Relações Étnico-Raciais e Literatura Infantil. Pedagoga, mestra em Ensino e Relações Étnico-Raciais (PPGER-UFSB) e especialista no Livro para infância n’A Casa Tombada, instituições em que desenvolveu pesquisas sobre literaturas infantis e educação antirracista. Atua como professora e nas coordenações coletivas das pós-graduações O Livro Para Infância e Educação e Relações Étnico-Raciais n’A Casa Tombada-SP. Realiza curadoria de acervo literário e artístico e consultoria na área de atuação. Foi curadora da Flikids (2024 e 2025), FliMuniz - um (re)encontro com a ancestralidade (2025). Fez a curadoria do acervo das bibliotecas da Ong. Vaga Lume — 2022 e do projeto Bamberê — entre livros e infâncias, para as bibliotecas de Muniz Ferreira-BA, Zeferina Beiru /Salvador e CEU's - Santo Antônio de Jesus-BA. Fez a curadoria artística das exposição Karingana - presenças negras no livro para as infâncias no Sesc Bom Retiro (julho/2023 até março/2024) e Sesc Piracicaba (maio/2025 até novembro/2025) e do I Prêmio de Literatura Infantojuvenil Quilombola Cigana, promovida pelo MIR e Diversifica/UFRB, onde também fez parte da elaboração e coordenação. Com Jéssica Silva criou o videocast Odú: Arte e Territorialidade, onde entrevistou artistas negros/as, indígenas e afro-indígenas da Bahia. Participou da elaboração, pesquisa e escuta na construção dos livros “Eu devia estar na escola” e "Para Crescer e Ser Feliz", pela editora Caixote em parceria com a Redes da Maré. Realiza os podcasts Coreto Sonoro sobre ciência e arte com Marcus Matraca, uma extensão da UFRB e Livros e Infâncias com Cristiane Rogerio. 

Cristiane Rogerio é jornalista e educadora. Mestra em Arte Educação pelo Instituto de Artes da UNESP, publicou sua dissertação de mestrado em O Livro Para a Infância - caminhos que se entrelaçam, lançado pela Editora Quatro Cantos, em 2025, onde narra a criação, os caminhos e aprendizados na construção e exercício do curso de pós-graduação lato sensu O Livro para a Infância,  n’ A Casa Tombada, desde 2016. Sua jornada de pesquisa começa em 2005 na revista Crescer, em que por 8 anos foi editora e hoje atua como colunista e curadora da lista Os 30 Melhores Livros Infantis do Ano. Autora de Carmela Caramelo (com André Neves, pela Editora Cortez) e Bebês do Brasil (com a Crescer, pela Editora Globo), hoje também co-coordena o curso de pós-graduação Criação de Livro Ilustrado - experimentações e repertório para produções autorais, também n’ A Casa Tombada. Foi uma das tutoras do Programa Quem Lê Sabe Por Quê, da Secretaria Municipal de Educação, com trabalhos sobre formação de mediadores de leituras nos CEUs de São Paulo/SP. Fez parte da formação dos mediadores da exposição Eva Furnari – Otrapalhaçaã e da exposição André Neves Em Caminhos em unidades dos Sescs de São Paulo. Colabora com cursos e atividades na rede Sesc-SP e outros espaços de educação e culturais. Com Ananda Luz, realiza o podcast Livros e Infâncias. 

A nossa pós é caminho e convite para, coletivamente, serem abertos. Não damos conta de entregar respostas prontas, porque não paramos de fazer perguntas. Convidamos cada pessoa a perceber que estudar é recomeço cotidiário , no nosso caso, da relação com os livros, com as leituras, com os/as leitores/as, para estar ainda quem escuta, as pesquisas e as infâncias.


"Uma das primeiras coisas que fui entendendo na pós é que eu tinha que aprender a ler cada vez mais com consciência um livro destinado à crianças. Ler com o corpo todo que se tem, respeitar tempo e bagagem, ler formato, ler o traço, ler a presença de cor ou luz, ler as intenções, as escolhas e decisões tomadas para o projeto do livro como um todo...  
E isso implicaria na minha forma de rever e repensar a escrita. Passar a cuidar dela, trabalhar nela, levando em consideração a escuta do universo das infâncias: cuidar não só da linguagem mas no que se defende ou se constrói a partir dela, para o encontro com o outro se desdobrar em outras possibilidades”, 

- Relato de Rádi Oliveira, pedagoga e escritora, aluna da Turma 11 da Pós.

Investimento

Valor integral
21 parcelas de R$ 699,00 

10% de desconto — Profissionais da Educação · estudantes e ex-estudantes d'A Casa Tombada
21 parcelas de R$629,10

15% de desconto — Pagamento à vista

*Rematrícula - Semestral, no valor de R$ 289,61. 

1º rematrícula - 30/11/2026. 
2º rematrícula - 30/6/2027

Para o aluno efetivar sua rematrícula é fundamental que o mesmo esteja com os seus compromissos financeiros e pedagógicos em dia.

Esta iniciativa consolida o compromisso d'A Casa com um ambiente diverso, plural e inclusivo, contribuindo para a mudança social. O projeto abrange o enfrentamento da desigualdade estrutural como princípio fundamental. Isso se materializa na democratização do acesso à formação. A Casa aposta na pluralidade, garantindo que a inclusão seja uma prática. Ao ofertar bolsas alinha-se a iniciativas que se posicionam no enfrentamento às iniquidades sociais, afirmando-se como um locus de exercício ético e uma ação concreta de justiça social.

Clique aqui para preencher o formulário de solicitação de bolsa.  

Carta de intenção e Formulário

Após sua inscrição, para confirmar a sua participação no processo seletivo da pós-graduação envie por gentileza que preencha o formulário que estará disponível na plataforma, e uma carta de intenção para que você explicite seus interesses pessoais em participar do curso para o email pos@acasatombada.com

Direção d'A Casa Tombada - Centro de Estudo, Pesquisa e Experimentação em Arte, Educação e Linguagem:

Profa. Dra. Ângela Castelo Branco Teixeira

Prof. Dr. Giuliano Tierno de Siqueira 

Coordenação do Programa de Pós-Graduação

Prof. Dr. Giuliano Tierno de Siqueira

Regulamentação 

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Autorizado pelo MEC. IMES - INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – Instituição de Ensino Superior Credenciado pela Portaria MEC n° 1861 de 25/10/19. CREDENCIAMENTO POLO IMES – INSTITUTO A CASA TOMBADA - Código no e-MEC: 1185654.